Examining the Difference in Human Behavior Between Virtual and Real-World Human-Robot Teaming
研究通过混合方法比较了虚拟与现实环境中人机协作时的行为差异，发现工作量、策略、心智模型及信任类型存在显著不同。
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Selected work
Representative Papers
"What's going to happen after I'm gone?": Parent Perspectives on Technology in Supporting Independent Living for Adults with Intellectual Disabilities
研究通过访谈16位家长，了解他们如何支持成年智障子女独立生活及对技术的看法，提出了四种辅助技术设计原则以促进该群体的独立性。
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The Data Problem in Software Vulnerability Analysis: Artifacts, Quality, and Consumption
研究软件漏洞分析中的数据问题，通过分类法评估数据质量及用途，揭示了现有数据集在真实性、标签准确性等方面的问题。
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When Linguistic and Internal Confidence Diverge in Large Language Models
研究探讨了大型语言模型的语义自信与内部自信之间的差异，通过分类和生成任务测试两者关联性，并提出应在使用前进行多轴诊断评估。
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Bridging Teacher Expectations and Robot Learning via Coupling Dynamics
本文探讨了人机教学中教师期望与机器人学习的耦合动态问题，通过提出新的分类尺度来评估这种耦合对教学效果及人类感知的影响。
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Examining the Difference in Human Behavior Between Virtual and Real-World Human-Robot Teaming
研究通过混合方法比较了虚拟与现实环境中人机协作时的行为差异，发现工作量、策略、心智模型及信任类型存在显著不同。
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研究通过访谈16位家长，了解他们如何支持成年智障子女独立生活及对技术的看法，提出了四种辅助技术设计原则以促进该群体的独立性。
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The Data Problem in Software Vulnerability Analysis: Artifacts, Quality, and Consumption
研究软件漏洞分析中的数据问题，通过分类法评估数据质量及用途，揭示了现有数据集在真实性、标签准确性等方面的问题。
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When Linguistic and Internal Confidence Diverge in Large Language Models
研究探讨了大型语言模型的语义自信与内部自信之间的差异，通过分类和生成任务测试两者关联性，并提出应在使用前进行多轴诊断评估。
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Bridging Teacher Expectations and Robot Learning via Coupling Dynamics
本文探讨了人机教学中教师期望与机器人学习的耦合动态问题，通过提出新的分类尺度来评估这种耦合对教学效果及人类感知的影响。
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